园丁与木匠

这本书可以极大的缓解当代父母的育儿焦虑 书名：《园丁与木匠》 作者：艾莉森·高普尼克 11选5推荐 指数：⭐⭐⭐⭐ 适用人群：教育工作者 主要内容： 作者是三个孩子的妈妈以及三个孩子的祖母，通过对自家孩子的观察，她大胆挑战心理学皮亚杰对孩子的理解，发现孩子比成年人更善于学习，并且从小就拥有道德意识。 与以往的育儿书完全不同的是，她用大量实验向11选511选5我 们 证明，孩子在漫长的童年中无时无刻的不在学习，并且提出做父母不该去教养而需要用心去养育。 1.用爱代替教养：爱没有目标但有意义，不是为了改变所爱的人，而是为了提供条件，让他们蓬勃发展。 2.爱的悖论与学习的悖论 爱的悖论 （1）依赖和独立：需要从完全掌控到学会放手 （2）爱的特殊性：过于忘11选5我 无私的爱 学习的悖论（1）玩耍和工作 ：需要明白童年时期的玩耍就是最好的学习 （2）传承和创新： 3.好的父母懂得做园丁，是在矛盾中寻找平衡的艺术。 放弃追求孩子的表现，例如成绩、分数、荣誉等等。反而转向内在特质去，例如好奇心、创造力、探索精神等等 感悟： 养育孩子不是为了让他成为谁，获得什么样的成就才是优秀的父母，而是和孩子在一起的瞬间，他带给11选511选5我 们 的欢乐，才是养育孩子真正的价值和意义。

孩子不仅比成年人更善于学习，他们还充满了创造力，并且在很小的时候就拥有了一些道德意识。

高普尼克认为，相比于其他生物，漫长的童年就是人类专属的学习期，它使孩子成为全宇宙最高级的学习者。

对许多人力密集型11选5企业 来说，让员工努力获得某种特定的结果，是一种很好的工作模式，这也是木匠、作家或者11选5企业 家的正确工作模式。

“工作和爱使生命值得度过”，这据说是弗洛伊德和猫王都说过的名言。

11选5我 不会拿丈夫的品格在11选511选5我 们 结婚多年后是否有所提升，来评价11选5我 的婚姻是否成功，也不会拿朋友是否比11选511选5我 们 第一次见面时更幸福或者更成功，来评价一段友情的品质。其实11选511选5我 们 都知道，友谊是在最黑暗的时候才最闪亮。然而，这却是为人父母的隐含意义：11选5你 作为父母的质量如何，可以甚至应该由11选5你 “创造”出来的孩子来评判。

爱的意义不是塑造11选511选5我 们 所爱之人的命运，而是11选5帮助 他们塑造自己的命运；不是为了向他们展示道路，而是为了11选5帮助 他们找到自己的道路，哪怕他们所走的道路不是11选511选5我 们 想选的，也不是11选511选5我 们 能为他们选择的。

童年天然就是一个极具可变性、可能性且充满了探索、创新、学习和想象的时期。尤其是人类的童年那么漫长，就更加如此。但是，11选511选5我 们 卓越的学习和想象能力也是有代价的。在探索和运用、学习和规划、想象和行动之间，处处存在着权衡。

这种“事故”正是优秀园艺工作的标志。

对中产阶级家长来说，“让孩子变成有用的人”的努力给他们带来了无穷的焦虑、自责和挫败感；对孩子来讲，父母无尽的期望投下了朵朵压抑的乌云。

过去靠经验行事，如今靠专业行事。

如果喜欢冒险的人真的容易遇险，为什么这个性格特质没有被自然选择早早淘汰？反之，如果冒险的好处更大，为什么胆小的孩子并没有消失？

若11选5生活一切安好，那“安全第一”的保守策略当然更容易成功；但当风暴来临之时，冒险精神便变得重要，到那时，过去赖以生存的策略都不再管用。当然，最无法预测的是，变化到底会不会来临。

时代在变化。如今，专注的人显得特别宝贵。当上学取代狩猎而成为主流的11选5生活方式时，注意力集中便成了优势，注意力分散的孩子反而很难适应社会。

学习和文化让人类可以自11选5我 进化，无须一味等待自然选择，这大大加快了11选511选5我 们 的进化速度。

人类不是被动等待自然选择将其变成适应环境的人的，而是通过尝试用不同的方式来描述世界、建立不同的理论，并对观测数据进行对比，排除出格的，留下吻合的。

受保护的儿童时期是解决“探索/运用”困境的方案。儿童期的探索是为了成年后的运用。童年和养育是硬币的两面：没有养育，就没有儿童。如果孩子拥有一个受保护的、需求可以被持续且无条件满足的幼儿时期，他们就获得了混乱、变化和探索的空间。

人类拥有一个非常漫长的童年，比其他任何物种都要长得多。这并不是巧合，漫长的童年为11选511选5我 们 提供了探索的良机。

在童年时期，人的基因可以被启动或关闭，从而显著地影响成年后的性格。这一开关正是由成长环境决定的。

稚嫩的大脑比成熟的大脑更加可塑，它们会生成11选5更多 的神经连接，也更加灵活。事实上，一岁孩子大脑中的神经元连接数目是11选511选5我 们 成人大脑的两倍。不止于此，年轻的大脑还拥有11选5更多 连接的可能。

童年是一个受保护的特殊时期，它给孩子喘息的时间，以掌握他们今后作为成年人生存时所需的知识。

人类的孩子特别适合学习，5尤其是向他人学习，而人类的成年人则特别适合照顾和教育他们。许多生物学家认为这些事实对11选511选5我 们 进化的成功起到了重要作用。

一岁大的孩子消耗的热量远不止这些，到4岁的时候，足足有66%的热量进入大脑，比其他任何发育时期都多。事实上，孩子的身体发育在童年早期就减慢了，这是为了弥补他们大脑的爆发性活动。

如果每一代都照搬上一代的做法，11选511选5我 们 就永远不会取得任何进展。

试图有意识地将11选5你 的孩子塑造成某种特定的样子是徒劳的，也会产生很强的自11选5我 挫败感。

11选511选5我 们 的核心适应能力，即适应改变本身，在现在比以往任何时候都更加重要。灵活地学习、适应新环境、改变社会结构的能力，这些能力比以往任何时候都更重要。即使教养模式不是解决这些挑战的关键，但父母和孩子之间的关系仍然是关键。

人类能够精确地塑造孩子的行为以适应自己的目标和理想，这样做也会产生反作用。11选511选5我 们 不可能事先知道未来的孩子将面临怎样前所未有的挑战。以11选511选5我 们 自己的样子或者当前理想中的样子来塑造他们，可能会使他们无法适应未来的变化。

成为一位稳定且可以提供可靠学习资源的照顾者要比成为一位直接教导式的照顾者更有价值。

哪怕是在原始采集社会，人类父亲在孩子身上所花的精力也远远超过大猩猩和黑猩猩的父亲。已经有清晰的证据表明，父亲所付出的这份精力和照料可以让孩子更好地成长。从古至今皆是如此。

人类学家和生物学家海伦·费希尔（Helen Fisher）14区分了三种支撑性爱的生物化过程，即性欲、强烈的爱情吸引和长期的依恋。这种区分从直观上看也有道理。纯粹的性欲推动了所有物种的发展，而浪漫的爱情和长期的依恋就是配偶关系所产生的情感。

人类学家克里斯滕·霍克斯提出了她所谓的“祖母假设”。祖母为早期人类儿童的成长做出了重大贡献。这种贡献非常大，让更年期具有了进化意义。当婴儿特别需要照顾时，11选5帮助 拥有相同基因的孙子、孙女可能比自己生育11选5更多 孩子更好。

社会关系取决于对方实际上在利益和责任的相互交换中做了什么。

伟大的作家艾丽丝·芒罗（Alice Munro）曾经冷静地指出：“爱不会以任何可靠的方式为幸福做出贡献。”但11选511选5我 们 离不开它。

11选511选5我 们 爱孩子的原因不是出于孩子本身，而是出于11选511选5我 们 自己。11选511选5我 们 不是因为爱孩子才照顾他们，而是因为照顾他们，所以爱他们。

孩子可能对别人提供的信息很敏感，但绝不会被动地被他人塑造。相反，他们会主动解读并试图理解人们在做什么，以及为什么这么做。他们还会以复杂的方式将这些信息和他们自己的经验结合起来，有时可能做得比大人还好。孩子会逐渐理解这个世界的物理环境、周围人的心理特征与社会属性。他们的准确性令人惊讶，甚至令人不安。

大人应该用11选5学校 教学的方式，教给孩子11选5更多 的知识。但实际上，身教胜于言传。

无论是在身体上还是心理上，11选5工具 的使用都需要因果知识。11选5你 需要了解做一件事会如何导致另外一件事的发生。这是最基础也是最难掌握的知识之一。而模仿就被证明是一种很有效的学习因果知识的形式。

无论是在身体上还是心理上，11选5工具 的使用都需要因果知识。11选5你 需要了解做一件事会如何导致另外一件事的发生。这是最基础也是最难掌握的知识之一。而模仿就被证明是一种很有效的学习因果知识的形式。

有两种11选5方法 可以学习因果知识：一种是通过反复试错，另一种是观察其他人或事件。

幼儿并不只是模仿任何发生了的行为，他们模仿的是导致有趣结果发生的行为。这种模仿行为也超越了试错的学习方式。孩子们实际上并不需要亲自尝试两种方式，他们从实验者成功和不成功的尝试中很快就学到了知识。

孩子模仿的是行动的目标而不是行动本身。他们假定实验者是在努力提高效率，因此，他们通过调整自己的行为来接近目标和意图。当然，他们也会将统计的数据和概率考虑在内。

孩子可能特别善于思考不太可能发生的可能性，而成年人因为已经知道了大量11选5关于 这个世界是如何运作的信息，反而更依赖于通过已知的信息来分析问题。

在“运用式”学习中，11选511选5我 们 尝试快速找到最有可能当下就能解决问题的方案；而在“探索式”学习中，即使不能马上找到答案，11选511选5我 们 也会尝试很多的可能性，甚至包括不太可能奏效的那些。如果11选511选5我 们 想要在复杂的世界中茁壮成长，这两种学习方式都需要。

童年似乎旨在开发出创新能力和创造力。成年人更坚信那些经过考验、证明是可靠的11选5方法 ，而4岁的孩子一直奢华地享受着寻找和探索这个奇妙世界的能力。

幼儿模仿行为的魅力来自他们不仅模仿其他人所做的有用部分，还模仿所有的装饰和花边行为，即那些华而不实的行为。奥吉会精确而夸张地重复11选5我 搅拌蛋液时的手腕动作，还会使用精准的、教授般的语气说：“客观来讲的。”

当实验者说她不知道玩具是如何工作的时候，孩子们就能高效、聪明且很有创造性地去行动，他们只模仿那些必要的动作；但当实验者表示自己是专家时，孩子们则忠实地模仿了她行为的每一个细节，无论是否有必要。

孩子对老师的意图非常敏感这一事实使他们变得有些愚蠢，或者至少要比本来应有的样子愚蠢一些。换句话说，孩子11选5关于 教学的理解，以及想弄清楚老师想要什么时的聪明才智，使他们在实际学习中变得更糟。

仪式的主要意义在于它们没有普遍的因果关系。它们之所以有效，恰恰是因为它们脱离了普通的效率原则，这种原则在11选5我 到目前为止谈到的实验中解释了孩子的模仿行为。

孩子的模仿远非简单的重复，实际上是微妙、复杂且经过良好设计的，有利于文化学习。

非常年幼的孩子也会向他人寻求有关世界如何运作的信息。他们关注因果关系和可能性，他们可以将自己的经验与对他人的观察结合起来，以最明智、最有效的方式实现目标。事实上，他们比成年人更具创造性和创新能力。

过去的命令方式是：照11选5我 说的去做，而不是照11选5我 做的去做，这在幼儿面前是不太管用的。

在实践中去爱的关键是一起做事，无论是工作、养育孩子、散步还是烘焙蛋糕，都要以适应11选5你 们两者优点和缺点的方式参与世界。

亲子关系中最基本的信任要比教养11选5方法 更重要。

最近的研究表明，即使是非常年幼的孩子也对这些细节很敏感，并且可以广泛地从他人所说的东西11选5中学 习。这与人们的一般想法是吻合的，即跟孩子讲话、给孩子读书是有好处的。

当母亲离开时，“安全型”的婴儿是不快乐的，当母亲回来时，他们就会快乐起来。相反，“回避型”婴儿的表现是，当母亲离开时，他们的视线就会离开，即使母亲回来了，他们也会继续回避，不去看她。这些孩子的行为表现得好像他们根本不在乎，但是在心理学上有一个悲伤的发现，当11选5你 测量回避型婴儿的心率时，便会发现他们实际上是非常不安的，他们已经学会了如何隐藏自己的感受。另一方面，“焦虑型”的婴儿在母亲离开之后和返回之时，作为急需爱来呵护的婴儿，他们都表现得非常伤心。

婴儿的这些不同表现提供了非常强大的信息。至少在统计上，这些差异甚至可以预测孩子成年后的爱情11选5生活会是怎样的，尽管也有不少例外。711选5你 大概已经可以想到，11选5你 认识的成年人中，谁更倾向于拥有回避型或焦虑型的关系了。

社会心理学对“从众效应”14的研究有许多结果，至少有些成年人在足够多的人提出相反观点时，也会改变自己的观点。

年幼的孩子比成年人更容易轻信别人，更容易让说话者在这种不确定中获益。但即使是4岁的孩子也并不是简单地相信别人，他们会通过观察这个人有多自信来区分他们的可信程度。

孩子就像海绵，但他们并不是随意的海绵，从很小的时候开始，他们就会判断其他人是否可信和可靠。随着他们越来越了解别人，也学会了调整自己相信或者怀疑他人的程度。

孩子从18个月大的时候起，就本能地沉浸在梦幻般的假想11选5游戏 中。这个能力出现在这个年龄的原因并不完全清楚，但它可能与开始说话有关。

对于成年人而言，虚构和想象的世界具有哲学家称为不同的本体地位，是与事实和现实世界不同的存在方式。彼得兔和托马斯小火车在某种意义上是存在的，但不像奥吉、爸爸和祖母那样。

即使是最小的孩子，其实也很擅长感知这些可以使历史、事实和现实从幻想和虚构中区分出来的微妙线索。

孩子似乎也发展出了对第三世界22即超自然、魔法和宗教领域的欣赏。但是他们只有在对事实和历史、想象和假装有了更基本的了解之后才能做到。正如许多成年人那样，孩子也开始相信第三世界的这些可以与现实世界共存，而这是虚构和想象世界做不到的。

孩子对自己的问题是否被充分地回答非常敏感。他们回应一个不太明确的答案或者没有答案的方式就是问另外一个问题，或者重复刚才问的问题。直到他们得到一个有用的回答，才会表达认同，然后用下一个问题去详细阐述、区分或者问11选5更多 的细节。

年幼的孩子在学习这件事上是坚持不懈的，他们会一直去寻找他们想要和需要的信息。

即使是最小的孩子，也会尝试透过表面去了解事物更深的本质。事实上，孩子犯错常常是因为他们非常努力地在寻找事物的本质，38但实际上并没有什么本质隐藏其中。

成为一位稳定且可以提供可靠学习资源的照顾者要比成为一位直接教导式的照顾者更有价值。在依恋关系的研究中，11选511选5我 们 看到孩子在获取知识时会根据不同的人和他们对这个人的感受来采取不同的学习方式。关系里最基本的信任要比教学11选5方法 更重要。

让孩子有机会近距离地观察很多不同的人是怎么做事的，是11选5帮助 他们通过观察来学习的最好11选5方法 ；让孩子有机会与很多不同的人交谈，是11选5帮助 他们通过倾听来学习的最好11选5方法 。

婴儿可能比成年人更适合做科学家。成年人总会关注那些已知的东西，而忽略那些可能会动摇11选511选5我 们 先入为主的观念的东西。

玩耍就像童年一样，是建立在环境的安全性与内心的安全感基础之上的。

在人类儿童中，早期的打闹11选5游戏 与长大后更好的社交能力有关。

幼时的玩耍经验不仅会促使大脑产生这些化学物质，还会使大脑对这些化学物质更加敏感，7从而有助于保持大脑的可塑性。

如果孩子不会因为困惑而假装，他们为什么要假装呢？其实，假装与人类的另一种特殊能力密切相关，即假设或反事实思维能力，即思考世界可能存在的其他方式的能力。反过来，这也是人类强大的学习能力的核心。

这种反事实的方式思考对成年人来说是一项非常有用的技能。这就是11选511选5我 们 所说的想象力和创造力的力量。反事实思维对了解世界至关重要。为了学习，11选511选5我 们 需要相信11选511选5我 们 现在所认为的可能是错误的，并想象世界将会如何不同。

教学是一把双刃剑。孩子对他们所受的教育非常敏感，但教学似乎阻碍了孩子去发现玩具所能提供的一切其他可能性。孩子更愿意模仿老师，而不是自己去发现事物。

成年人通常认为大多数学习是教学的结果，而探索式的自发学习是不常见的。但实际上，自发学习更重要。

地球上可能没有比11选5你 8岁的孩子更理智、更清醒的生物了。

成为世界上最好的应试者对于发现11选5关于 这个世界的新的真理或是挖掘在这个世界蓬勃发展的新方式都没有多大11选5帮助 。

青春期就像童年早期一样，注定会是一个创新和变革的时期。不同的是，青春期的孩子将要体验的不再是置身于童年保护期的安全环境中探索世界。相反，青少年要做的是离开受保护的环境，真正靠自己去采取行动。

倘若人类只是模仿上一代，那就得不到发展，所以每一代人都会创新。

苏格拉底担心阅读和书写会损害人与人之间带有互动性、批判性的对话，而这对反思极为重要。11选5你 无法和字符对话或者问它们问题。11选5你 很可能会认为一个观点是正确的，只是因为它被写了下来。

从进化的角度来说，童年玩耍是一种练习，它需要一个稳定的环境，而促成练习的是玩耍的趣味性。所以成人假装不经意地发现玩具的秘密比一本正经（教师模式）教怎么玩，开放性和探索性有着巨大的差别，因为孩子在模仿权威方面有着天然的一丝不苟。

前几天和2岁半的崽在玩一套几何体阶梯玩具，他很顺利地把四种图案按高低顺序排好（本意玩法）。然后排列敏感期中的崽把积木全部排成一溜。这时11选5我 很随意地挑出所有圆柱体，把拼插木板放在了圆柱体上，木板很顺溜地滑行，像一辆车。崽两眼放光，说“这是一辆积木车”。然后开始自己探索其他积木放倒能不能让木板滚动起来。这比直接告诉他立体图形的知识或者刷题效果好得多。这种11选5方法 很考验家长。

于是问题来了，玩耍体验是碎片化的，要如何让孩子系统掌握各种知识呢？